Dünya üzerinde uluslararası ilişkilerde öne çıkan yumuşak güç,
siyasi güç, ekonomik güç, sivil güç, normatif güç, kültürel güç...
vb. gibi belirleyici değerlerden yola çıkarak bu durumun Türkiye
üzerindeki etkisinin eğitim alanındaki yansımalarının anlaşılması
için hazırlanan bu çalışma kapsamında eğitim amacı ile Güney Kafkasya'dan
(Gürcistan, Ermenistan, Azerbaycan) gelen öğrencilerin,
Türkiye'ye yönelik algı ve tutumlarının ölçülmesi ve değerlendirilmesi
amaçlanmaktadır. Öğrencilerin Türkiye algılarının ortaya
konması, gelmeden önce ve geldikten sonraki algıları arasında bir
değişim olup olmadığı ve değişim söz konusu ise bu değişimin ne
yönde olduğunun ölçülmesi planlanmıştır.
Çalışmanın hazırlanması aşamasında Türkiye'de eğitim gören
Güney Kafkasya uyruklu öğrencilerin eğitim gördükleri şehirler ve
okullar tespit edilerek bu okullarda yüz yüze anketler gerçekleştirilmiş
ve karşılaştırılabilir bir veri elde edebilmek için tüm topluluğu
temsil edecek bir örneklem seçilmiştir. Yabancı uyruklu öğrencilerin
Türkiye'de geçirdikleri süre ve eğitim beklentisine baktığımızda
çalışmanın farklı illerde yürütülmesi sebebi ile yaşanan sıkıntıların
ve oluşan olumlu veya olumsuz algının bölgesel değil genel olduğu
sonucuna varılmıştır. Öğrencilerin arkadaşlık ilişkileri kurabilmeleri
ve sosyalleşme süreçlerine katkıda bulunulması, çoğunlukla yurt
ve evlerde kaldıklarını dikkate alarak bu anlamda kaldıkları alanlardaki
konforlarının ve güvenliklerinin artırılması, Türkiye'ye eğitim
amaçlı gelen öğrencilere Türkiye'nin daha iyi anlatılması ve kültürümüzle
ilgili bilgilendirmelerin yapılması ile daha fazla uyum göstermeleri
sağlanmalıdır. Öğrenciler ile kurulacak iletişimin güçlendirilmesi
hem öğrencilerin Türkiye'de geçireceği sürede kendilerini
daha iyi hissetmelerine, hem de hali hazırda mevcut olan güven ve
sempati duygusunun artması ile Türkiye'den daha olumlu hislerle
ayrılmalarına yardımcı olacaktır.