Yazar(lar): İsmail H. Demircioğlu, Ebru Demircioğlu, Zakir Avşar, Melek Çakmak, Ayşe Elif Emre Kaya, Esra İlkay İşler, Ümit Terzi, Yalçın Özdemir, Didem Aydoğan, Ali Serdar Sağkal, Kerim Gündoğdu, Seyfi Özgüzel, Songül Tümkaya, Birsel Aybek, Erhan İşcan, Engin Çelebi, Coşkun Arslan, İsa Korkmaz, Hatice İrem Özteke Kozan

Çağımızda sağlıklı eğitim-öğretim süreçleri oluşturabilmek için dikkate alınması gereken önemli bir konu da güvenli okulun nasıl inşa edilebileceğidir. Güvenli okullar korku, şiddet, kaygı, endişe ve güvensizliğin olmadığı mekânlardır. Başka bir deyişle güvenli okullar fiziksel, sosyal ve psikolojik açılardan eğitimin paydaşlarının kendilerini iyi hissettikleri ortamlardır. Bu çerçevede, eğitimin paydaşları güvenli okulları nasıl inşa edebileceğimiz konusunda daha fazla mesai sarf etmelidirler.
Güvenli okula okulları salt inzibati tedbirlerle donatarak ulaşamayacağımız açıktır. Yüksekokul duvarları, demir parmaklıklar, güvenlik kameraları, öğrencileri sabah evlerinden alıp, akşam bırakan servislerle güvenli okulları oluşturamayacağımız, yaşanan pek çok sorunla kendini belli etmektedir. O zaman Güvenli Okul nedir ve buna nasıl ulaşırız? İşte bu çalışma kapsamında güvenli okulun nasıl inşa edilebileceği açıklanmaya çalışılmıştır. Eserde güvenli okul kavramı tüm boyutları ile incelenirken eğitim-öğretim süreçlerindeki çağdaş gelişmelere, dünya örneklerine de yer verilmiştir.